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尚德整理企业培训师:培训教学工作

来源:尚德机构   编辑:网络 日期:2014-04-29 11:48

       尚德提醒: 企业培训是指企业或针对企业开展的一种提高人员素质、能力、工作绩效和对组织的贡献,而实施的有计划、有系统的培养和训练活动。无论是培训师还是学员都必须以培训产生价值为前提,所讲的内容与所学的知识都必须围绕帮助公司产生最大价值为宗旨,离开这一宗旨讲得再好,学得再好也是没有价值的。

 
1、培训教学活动的组织形式的类型: 1直接传授式; 2参与式也称互动式; 3体验式
2、互动式培训的方法: 1案例研究; 2角色扮演; 3模拟训练; 4头脑风暴; 5参观访问; 6工作轮换; 7事务处理训练; 8会议
3、体验式的形式: 1小组培训; 2室内培训; 3户外体验式培训; 4影视法
4、举办小组培训的要点 :1每个小组培训人数为 4-6人,每个参加者要自始至终,不得中途退出 2每个小组最好由不同性格、不同知识和技能的人员组成 3培训人员只起帮助、指导作用,观察参加者的行为,掌握进度,而不能随意打断 4小组培训要集中解决某一问题,在解决问题的过程中让参加者领悟沟通和协作的重要性
5、企业培训教学的特点: 1教学的实践性 2教学培养目标的确定性 3教学形式灵活多样 4教学和生产相结合
6、企业培训可借鉴的教学组织形式: 1个别教学制 2集体教学制 3班级教学制 4贝尔兰喀特制 5道尔顿制 6文纳特卡制 7特朗普制 8不分级制 9选科制 10复式教学制
7、企业培训特有的教学模式: 1现场教学制 2灵活教学制 3企校合作制
8、考察培训师的方法: 1间接考察法 2直接考察法
  (1)、间接考察法包括: 1考察企业培训师的个人阅历 2考察企业培训师对培训目标和内容的理解能力 3考察其以往教学效果
  (2)、直接考察法包括:面谈和现场模拟教学。
9、“一体化”企业培训师的基本素质: 1职业道德素质; 2业务素质; 3职业能力素质;
  (1)、业务素质主要表现:在 1具备扎实的理论过硬的专业技术素质 2具有丰富的教学组织和管理经验 3掌握现代化教育技术,并能运用仿真、模拟等教学手段开发 课程和技能训练 4 具有鲜明的教改意识,能担负相应课程的开发、课程内容的改革和相关教材的编写 5获取新知识的能力
  (2)、职业能务素质具体包括: 1一般能力要求 2特殊能力要求 3企业培训教学研究和经验总结能力
10、企业培训师选拔与使用的基本要求: 1明确企业培训师队伍建设指导思想,加强规划,有目的地选拔和使用师资 2来格把关,保证质量,确实选择那些能为人师表、热爱企业培训事业、有良好职业道德和健康人格的专业人员做企业培训师 3广泛深入地宣传培训工作的重要性和紧迫性,争取社会各办对培训工作的支持,吸引有志于企业培训事业,有专长的专业技术人员担任企业培训师 4要通过多种渠道、多种方法选拔和使用企业培训师 5要解决好企业培训师的福利待遇问题,提高他们的社会地位,让他们在工资、奖金、福利方面享有更为优惠的条件,使他们安心工作。
 

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