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南华大学成考管理办法

来源:尚德机构   编辑:mm 日期:2010-04-20 13:54

一、成考培训班总 则
  (一)为规范我校函授教育教学过程管理,保证教育质量,根据原国家教委  《普通高等学校函授教育暂行工作条例》和《函授教学过程实施要点(试行)》,结合我校实际,特制定本办法。 
  (二)本办法所称函授教育,是指按照规定的审批程序,报经教育厅批准举 办的各种层次的函授高等学历教育。 
  (三)函授教育是成人教育的重要组成部分。函授教学应遵循函授教育的规律,突出函授教育的特点,坚持以自学为主,面授为辅的原则,重在提高学生分析问题、解决问题和在实际工作中的动手能力。 
  (四)函授教学过程管理主要包括:教学准备、自学、面授、作业答疑辅导、实验实习、考核、毕业论文、教学检查等教学环节的实施。 
  (五)学校对函授教育教学质量负全责,函授站(点)负责按学校要求完成有关教学环节的组织管理工作。  
  二、教学准备成考辅导班
  (一)函授教学应以有计划、有组织、有指导的自学形式为主,并组织系统的集中面授,注重理论联系实际,自学与面授学时之比为2:1。 
  (二)函授站(点)根据南华大学继续教育学院制定的培养方案的要求选聘专、兼职主讲教师和辅导教师。主讲教师应具有大学本科以上学历和讲师以上职称,有较高的业务水平和教学经验,承担面授、指导实习、命题、阅卷和批改作业等教学任务;辅导教师一般应具有大学本科以上学历和中级以上专业技术职称,有一定的教学经验,承担自习答疑辅导、批改作业等教学任务。 
  (三)函授站(点)应在每学期开学之前根据培养方案要求编制面授教学进成考学校 度表和自学进度表,确定各专业下学期开设的课程、面授时间、主讲教师与辅导教师、考试安排、自学进度、教学场所及设备等,以保证各项教学活动的顺利进行。 
  (四)各函授站可结合本单位实际,制定有关教学管理规章制度实施细则。 
  三、自 学
  (一)自学是函授教育各项教学活动的基础,是函授学生在教师指导下进行的有计划、有目的的个人学习活动,是主要的教学环节。 
  (二)学生在自学时,要注意掌握自学方法,按照教学大纲的要求,系统钻研教材,认真阅读参考资料,深入思考,并写出简要学习笔记,完成习题和测验作业。要贯彻理论联系实际的原则,不断提高学习效率和质量。 
  (三)主讲教师要按照(自学进度表》的要求检查学生的自学情况,成考辅导函授站(点)要组织学生制定自学计划,有条件的还应组织学生成立学习小组开展活动,使学生的自学有要求、有目的、有步骤、有组织地进行。 
  四、面 授
  (一)面授是主讲教师指导函授学生全面掌握教材内容和自学方法的课堂教学活动。面授要贯彻少而精的教学原则,要保证教学内容的系统性,注重培养和提高学生的自学能力。 
  (二)函授面授总时数,应不低于本专业教学总时数的1/3,各教学点可灵活安排面授时间,但不得少于《南华大学成人高等学历教育培养方案》本专业规定的学时数,每学期一般应安排两次面授。 
  (三)主讲教师在面授前,要针对成人教育的特点认真进行备课。成考面授时,  要在保证教学内容的系统性的前提下,着重讲授大纲规定的重点和自学中的难点、  疑点,讲授有关本门课程的新知识、新进展、新材料和新成果,指导学习方法。  
  (四)学生要在认真自学的基础上,按要求参加面授活动,做到有准备、有目的地听课,做好听课笔记。课后要及时复习,进一步加深对所学课程内容的理解,掌握课程的基础理论、基本知识和基本技能。 
  五、作业答疑辅导
  (一)作业是函授教学的重要环节之一。通过作业,可以了解学生的学习情况,督促学生进一步理解和掌握教师的授课内容。作业作为检查学生掌握知识情况的补充手段之一,其成绩应当在期末考试总成绩中占有一定比例。 
  (二)主讲教师应根据教学大纲的要求布置作业,作业量要适当。函授学生须独立、及时、北京成考辅导班认真地完成作业,并于该门课程考试前上交。教师对函授学生的  作业要及时认真的批改,评定成绩。对作业中发现的共性问题要通过答疑辅导或面授进行讲解。发现抄袭、复印作业者,取消其参加该门课程考核的资格。 

来源:尚德机构
 

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